Prilog ispitivanju nekih
odrednica i ishoda proaktivnog suočavanja
Vrsta: Diplomski | Broj strana: 56 | Nivo:
Filozofski fakultet
SAŽETAK
U posljednje vrijeme primjećuje se tendencija za
proširivanjem istraživanja o stresu i suočavanju sa stresom, kroz uključivanje
pozitivnih nastojanja koja su prije bila svrstavana u domenu motivacije i
teorija akcije. Schwarzer i Taubert (2002) svoj doprinos ovdje daju
koncipirajući teoriju proaktivnog suočavanja. Proaktivno suočavanje oni
promatraju kao napor uložen u izgradnju općih resursa za suočavanje koji
olakšavaju put osobe prema izazovnim ciljevima i razvoju svih svojih
potencijala.
U ovom istraživanju cilj je bio ispitati odnos
proaktivnog suočavanja s nekim odrednicama: (emocionalnom inteligencijom,
samoefikasnošću i samoregulacijom) i osobnim ciljevima; i nekim ishodima:
zadovoljstvom i uspjehom na studiju.
Uzorak je obuhvatio 309 studenata, većinom
studenata prve godine Filozofskog fakulteta, te manji broj studenata
Arhitektonskog fakulteta (studij dizajna) i Akademije likovnih umjetnosti.
Rezultati regresijskih analiza pokazali su da
prediktorske varijable zajedno objašnjavaju 50% varijance proaktivnog
suočavanja. Među njima, percipirana samoefikasnost ima najveći doprinos u
predviđanju. Potvrđen je i samostalni doprinos varijabli osobnih ciljeva u
objašnjavanju proaktivnog suočavanja (4%).
Kod predviđanja ishoda, pokazalo se da mjere
samoefikasnosti i samoregulacije objašnjavaju 7% varijance zadovoljstva
studijem. Pretpostavka da stabilne varijable emocionalne inteligencije,
samoefikasnosti i samoregulacije posredno pridonose objašnjavanju zadovoljstva
studijem, putem varijabli osobnih ciljeva i proaktivnog suočavanja nije
potvrđena ovom analizom, kao ni pretpostavka o samostalnom doprinosu varijabli
osobnih ciljeva i proaktivnog suočavanja u objašnjavanju varijance zadovoljstva
studijem.
Ukupna količina objašnjene varijance prosjeka
ocjena iznosi 8%. Potvrđena je pretpostavka o samostalnom doprinosu od 2%
proaktivnog suočavanja u objašnjavanju varijance prosjeka ocjena, ali ne i
samostalnom doprinosu varijabli osobnih ciljeva, uzevši u obzir doprinos
stabilnih individualnih varijabli.
Ovim istraživanjem željeli smo pridonijeti
razvoju istraživanja ovog novog pravca u području suočavanja sa stresom i s
njim povezanih koncepata samopoimanja.
SADRŽAJ
1. UVOD 1
1.1 Teorija stresa i suočavanja sa stresom 1
1.1.1. Lazarusov model stresa i suočavanja 2
1.1.2. Proširivanje konstrukta suočavanja 3
1.2. Teorija proaktivnog suočavanja 4
1.3. Odrednice proaktivnog suočavanja 10
1.4. Samoefikasnost 12
1.5. Samoregulacija 15
1.6. Emocionalna inteligencija 19
1.6.1. Uloga pozitivnih emocija u suočavanju 22
2. CILJ I PROBLEMI ISTRAŽIVANJA 26
3. METODA 28
3.1. ISPITANICI 28
3.2. INSTRUMENTI 28
3.2.1. Test analize emocija 28
3.2.2. Skala generalne percipirane
samoefikasnosti 29
3.2.3. Skala samoregulacije 30
3.2.4. Skala proaktivnog suočavanja 30
3.2.5. Mjere osobnih ciljeva 31
3.2.6. Kriterijske mjere 31
---------- CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU. ----------
MOŽETE NAS KONTAKTIRATI NA E-MAIL: [email protected]
maturski.org Besplatni seminarski Maturski Diplomski Maturalni SEMINARSKI RAD , seminarski radovi download, seminarski rad besplatno, www.maturski.org, Samo besplatni seminarski radovi, Seminarski rad bez placanja, naknada, sms-a, uslovljavanja.. proverite!